第三单元+第1课+笔墨之美+课件-2026-2027学年湘美版初中美术八年级上册.pptxVIP

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用笔的核心作用用笔通过轻重缓急、提按产生线条与块面；描绘物象的形貌、质地、明暗及情态神韵；笔墨兼具状物传情功能与独立审美价值。

转战陕北（中国画）?1959石鲁??中国国家博物馆藏

线条与色彩的差别（案例一）思考练习分析两幅作品在线条和色彩上的差别。提示宋代工笔与战国帛画的?格对比。《出水芙蓉图》《人物?凤图》

笔墨在中国画中具有精神意义和文化符号性。中国画的审美评价与审美思维往往围绕笔墨展开。

线条与色彩的差别展示《积雨连村图》《五牛图》（局部）；分析文徵明写意山水与韩滉工笔动物的笔墨特点。小组讨论：不同题材如何选择笔墨技法？文徵明·积雨连村图韩滉·五牛图（局部）

中国画通过用笔的轻重缓急和提按，产生线条和块面来描绘对象的形貌、质地、明暗及情态神韵。笔墨既是状物、传情的手段，其本身也具有独立的审美价值，体现了中国画的意趣。用笔状物传情

用笔轻重表现质感以《五牛图》为例：圆润线条表现牛腹皮肤的柔软张力；刚劲线条表现牛蹄的坚硬；总结：用笔力度决定物象质感用笔轻重对比

人物龙凤图（帛画）?战国??湖南长沙陈家大山楚墓出土??湖南博物院藏用笔状物传情

线条的顿挫与转折吴带当?分析吴道子“吴带当?”的线条特点：挺拔流畅勾勒人物，顿挫用笔表现衣褶暗部。思考与提问提问：线条如何体现人物动态？

衣褶线条的对比练习展