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2026年接力版一年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：小乐器伴我唱

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级下册学生

课题名称

小乐器伴我唱

课时安排

6课时

教材版本

接力出版社《义务教育教科书·音乐》一年级下册第四单元

单元主题

运用小乐器为歌曲伴奏，体验合作演奏的乐趣

大概念

小乐器是表达音乐情绪、丰富歌曲表现力的重要伙伴

核心内容

认识碰铃、响板、三角铁、沙锤、小鼓等课堂打击乐器；学习二分音符、四分音符、八分音符的节奏符号；能用小乐器为歌曲进行简单伴奏与创编

教学重点

掌握常用课堂打击乐器的正确演奏方法，能用稳定节拍为歌曲伴奏

教学难点

在合作演奏中保持声部均衡，并能根据歌曲情绪选择合适的乐器与节奏型

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为根本依据，突出“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”的课程理念。一年级学生正处于音乐感知的启蒙阶段，他们对声音有着天然的好奇心，对小乐器更是充满兴趣。本单元以“小乐器伴我唱”为主题，将歌曲演唱与器乐体验紧密结合，引导学生在“玩乐器、听乐器、用乐器”的过程中，逐步建立节奏感、音高感和合作意识。

教学设计坚持“教-学-评”一体化原则。每一个课时都包含明确的学习目标、对应的学习活动和可观察的评价任务。评价不脱离教学现场，而是在学生的一次演奏、一次模仿、一次合作中完成。教师通过“观察—记