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儿童游戏治疗师，通过游戏打开孩子心扉——年终总结

2026年的工作日历翻到最后一页时，我办公桌左侧的收纳盒里已经攒了372张孩子画的画，颜料晕开的手掌印、歪歪扭扭的小房子、长着翅膀的恐龙、永远在微笑的太阳……每一张背面都用铅笔标着日期和孩子的小名，这些是我这一年最沉甸甸的“工作业绩”。作为一名从业第6年的儿童游戏治疗师，我始终相信游戏不是孩子“打发时间”的娱乐，而是他们表达自我的“母语”——当语言太轻承载不了情绪，当规则太硬束缚了表达，那些被积木、玩偶、彩泥、过家家具象化的感受，就是孩子递过来的、通往他们内心世界的钥匙。

这一年我共接待了42名个案，年龄跨度从3岁到12岁，其中情绪管理障碍占比38%，创伤后应激反应占比22%，社交适应困难占比19%，注意力缺陷与多动障碍辅助干预占比15%，其他家庭关系引发的行为问题占比6%。每周18次的治疗室会面，平均每次50分钟的游戏时间，我不是“教孩子玩的老师”，而是蹲下来和他们站在同一高度的“同行者”：不用“你应该”的说教，不用“你错了”的评判，只在他们拿起玩具时安静观察，在他们看向我时给予回应，在他们把游戏中的情绪投射到我身上时接住那些未说出口的话。

印象最深的是4岁的朵朵，第一次被妈妈带进治疗室时，她躲在妈妈身后死死攥着衣角，连头都不肯抬，妈妈说孩子已经半年没开口说过一句话，幼儿园老师反映她总是一个人坐在角落，不跟小朋友玩，也不回应任何人