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家庭教育促进法中的家校责任划分

一、家校责任划分的法理依据与现实意义

（一）法理基础：家庭教育的公共属性与协同治理逻辑

《家庭教育促进法》的出台，标志着我国家庭教育从“家庭私事”走向“公共事务”的制度性转变，而家校责任划分的核心法理基础，正是源于家庭教育的双重属性——私人属性与公共属性的统一。从私人属性来看，家庭教育是基于血缘关系的家庭内部教育活动，家庭对子女的教育具有天然的优先权和自主权；但从公共属性来看，家庭教育的质量直接影响下一代的综合素质，关系到国家的人才培养、社会的和谐稳定乃至民族的未来发展，因此需要国家和社会的介入与引导（劳凯声，2021）。

协同治理理论为家校责任划分提供了重要的