《景观巧设计》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五四学制）（新教材）初中美术八年级上册.pdfVIP

《景观巧设计》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五

四学制）初中美术八年级上册

一、学情分析

经过前一课《造艺空间》的学习，学生已经掌握小微角落改造、空间调研、

平面草图的基础方法，能够针对小尺度场地构思休憩节点。但学生的空间思维仍

然局限在局单点设计，缺少整体场地统筹意识，对景观设计中地形、植物、硬

质设施、动线之间的整体协调关系理解不足，容易出现元素堆砌的问题。八年级

学生能够理解生态、可持续的概念，但很难把生态理念落实到景观布局细节，对

传统园林借景、框景等手法在现代社区口袋公园中的运用较为陌生，需要借助完

整景观案例拆解要素，建立整体性景观设计思维。

二、教材分析

本课是第三单元《邻里共憩》的第7课，承接《造艺空间》，将学习尺度从

单点微装置改造拓展到完整邻里景观场地规划，属于“设计•应用领域。教材以

社区口袋公园、庭院景观、邻里绿地为主要载体，核心课文内容包括邻里景观的

类型与四大功能、景观设计四大基本原则、景观核心设计要素（地形布局、植物

配置、硬质铺装与构筑物、水体）、景观设计完整流程，同时选取传统园林与现

代口袋公园对照案例，引导学生体会传统园林美学在当代邻里景观中的转化运用。

教材强调景观设计是系统性的整体规划，不再是单一节点