校园防欺凌专项治理与班会教案.docx

中小学校园防欺凌专项治理主题班会教案及预警处置机制

（学校管理与教育教学·数据与实例为据）

第一章欺凌界定与治理目标

依据《未成年人学校保护规定》与教育部防欺凌指导意见，欺凌界定三要素为力量不对等、主观故意、重复发生，单次打闹不计入。治理目标设三层：认知层让学生能辨别欺凌与玩笑、报告层使匿名举报渠道月均受理≥5条、事件层把在查实欺凌事件控制在0起。本班45人，本学期开展专项教育4次、匿名排查2次。

匿名排查用统一问卷，涵盖肢体、言语、社交、网络四类。首轮排查回收有效问卷44份，报告被起外号12人、被孤立4人、被推搡3人、遭遇网络传播隐私2人，合计涉21人次。数据说明言语与社交类最隐蔽，是