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苏幕遮教学反思

苏幕遮教学反思1

这次很荣幸能参加青年教师高效课堂大奖赛决赛，这次比赛流程分为五分钟说课和二十分钟空堂上课。在课堂上我遵循学习规律，从学生实际出发，教学过程突出学生的学习主体地位。让学生运用“因声求气，吟咏诗韵”的鉴赏方法鉴赏周邦彦的《苏幕遮》，从而进一步提高学生的古典诗词鉴赏能力。

由于对这种比赛方式不太适应，加上评委老师都是专家，我的压力挺大的，所以在备课时很有点紧张，上课时也没有完全放开，上课时教学思路不太清晰，教态也没有平时上课自然，甚是遗憾。不足之处总结如下：

没有制作课件和运用影音设备创造课堂氛围，导致朗读环节教学效果不够理想。我这是一堂传统的品读课，主要围绕教学重难点设计教学步骤和作业布置，课堂上以学生为主体，师生平等，本来是想上一堂朴实的语文品读课，充分发挥学生自主合作探究的主动性，由于没有学生的`参与，加上我自己的紧张，结果教学效果不是很理想。

在品读诗歌语言环节，我参考其他教案设置了几个问题引导学生加深对本首词内容和情感的鉴赏，现在看来那几个问题的难度不大，没有质量，以后还是要自己深挖教材内涵，设计好每个程序。

我对自己的诗词鉴赏能力一直不太满意，教学基本功还有待提高。此后一定努力提升文学素养。争取上好每一课。苏幕遮教学反思2

《苏幕遮》是《中国古代诗歌散文鉴赏》第三单元的一篇宋词。由于本课在语言意境上一直都是大家