2026年秋北师大版小学一年级语文下册第7单元5课《云彩和风儿》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学一年级语文下册第7单元5课《云彩和风儿》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是北师大版小学语文一年级下册第七单元，单元主题为“奇妙的自然玩伴”，对应2026年修订版义务教育语文课程标准第一学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，聚焦“观察自然、感受童趣、创意表达”的核心目标，串联儿歌、散文诗、童话等多种体裁的浅近文本，引导学生在诵读中发现自然的趣味，积累生动的语言。

2.本课是单元第5课，是一篇充满童真的散文诗，上承单元“观察自然变化”的方法铺垫，下接单元“创意表达自然发现”的实践任务，是衔接单元识字、诵读、表达目标的核心篇目，承担着落实“读准字音、读通文本、感受画面、尝试表达”学段目标的作用。

（二）文本特质

1.全文语言浅白、韵律感强，采用“总-分-总”结构，以反复出现的句式“吹呀吹，云彩变成XX”串联三个动态画面：扬起风帆飘远的小白船、弓身张口的大狮子、追着太阳闹玩的胖娃娃，把风的动态、云的变化写得活灵活现，符合一年级学生的认知水平和阅读兴趣。

2.文本配有色彩明快的插画，对应三个核心场景，文中多用表示动作的短语，如“竖起桅杆、扬起风帆、弓起身子、张开大口”，适合通过动作表演、画面观察帮助学生理解词义，降低学习难度。

（三）育人价值

1.文本将自然常识（空气流动形成风，风吹动云产生形态变化）融入童趣化的表达中，没有生硬的知识灌