读懂孩子，从心开始——婴幼儿心理学培训.pptxVIP

读懂孩子从心开始婴幼儿心理学·发展规律·行为解读·干预方法2026年

课程导览01发展规律建立婴幼儿心理发展的科学认知02行为解读读懂课堂常见行为背后的心理密码03干预方法掌握可落地的行为干预与情绪引导策略04家园共育把心理学带回一日生活与家园协作

01发展规律读懂规律，才能读懂孩子

感知运动期是认知的第一步0–1岁：用感官和动作认识世界婴幼儿的每一次伸手、每一次翻身，都是认知世界的第一步——这就是感知运动期的开始。孩子每一次伸手，都是在认识世界。0–1岁：用感官和动作认识世界感知运动期探索遵循头尾原则：抬头→翻身→坐→爬→站立行走动作顺序不是随意排列，而是神经系统成熟的必然节奏8–12个月：客体永久性萌芽认知飞跃玩具被藏起来≠消失，孩子会主动寻找躲猫猫的兴奋点：在「消失—出现」反复中构建对世界的稳定认知课堂支持策略幼教实操提供不同材质的触摸玩具，促进感知觉统合节奏明快的儿歌，同步支持听觉与动作发展

依恋关系是安全感的源头分离焦虑，源于依恋依恋，是孩子最早的情感连接看见依恋，就看见了孩子情绪的地基。分离焦虑，源于依恋6个月后对主要照料者产生强烈依赖，入园哭闹、拒绝参与，正是安全感不足的典型信号。早期经验，影响一生鲍尔比提出，依恋经验内化为内部工作模型，塑造未来人际模式。四类依恋类型4类安全型·约65%-70%母亲在场可自由探索，更易在新环境平静回避型·约