2026核心素养导向下小学语文口语表达情境化教学案例研究.pptxVIP

核心素养与小学语文口语表达的现状与提升路径1

目录01第一章核心素养与小学语文口语表达的现状02第二章文献综述与理论基础03第二章文献综述与理论基础（续）04第二章文献综述与理论基础（续）05第二章文献综述与理论基础（续）2

01第一章核心素养与小学语文口语表达的现状3

核心素养的内涵及其对小学语文教学的要求核心素养是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它由文化基础、自主发展、社会参与三个方面构成，包括人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等具体表现。在小学语文教学中，核心素养要求学生不仅能掌握语文知识，更要具备良好的语言运用能力、思维品质和文化理解能力。口语表达作为核心素养的重要组成部分，其培养对于提升学生的沟通能力、逻辑思维和社会交往能力至关重要。然而，当前小学语文口语表达教学存在诸多问题，如学生普遍缺乏自信、表达逻辑混乱、语言组织能力不足等。这些问题主要源于教学模式的单一化、情境创设的缺失以及评价体系的僵化。4

核心素养在小学语文教学中的具体体现1人文底蕴通过经典文学作品的阅读与讨论，培养学生的文化理解和审美能力。例如，通过《论语》中的故事，引导学生理解‘己所不欲，勿施于人’的道德观念。2学会学习在口语表达教学中，鼓励学生自主搜集资料、组织语言，培养其探究式学习的能力。例如，让学生围绕‘我的梦想’主题，课前搜集名人案例并课堂分享