人教版七年级上册《女娲造人》教学设计_5.pdfVIP

人教版七年级上册《女娲造人》教学设计

一、破题：从“泥巴”开始的奇妙旅程

想象一下，如果你手里只有一团湿漉漉的泥巴，没有图纸，没有模具，甚至没有

说明书，你会把它捏成什么？是歪歪扭扭的小狗，还是只有半个脑袋的怪人？在远古

的洪荒时代，大地空荡荡的，只有风在呼啸，水在流淌，连个说话的对象都没有。这

时候，一位女神出现了。她蹲在河边，随手抓起一把泥土，在手里揉啊揉，再放到水

里一蘸，一个活蹦乱跳的小人儿就诞生了。

这就是我们要讲的《女娲造人》。这篇课文不仅仅是一个神话故事，它更像是一

场关于“创造”的现场直播。对于七年级的学生来说，他们正处于从具象思维向抽象思

维过渡的关键期，既喜欢听故事，又开始思考“我是谁”、“世界从哪里来”这些大问

题。如果老师只是照本宣科地讲“女娲是创世神”、“这体现了劳动创造世界”，课堂就

会像一杯白开水，淡而无味。

真正的教学设计，应该像女娲的手一样，有温度，有力度，能把枯燥的文字变成

有血有肉的生命。今天，我们就把课堂变成一片原始森林，把学生变成一个个小小的

“造物主”，让他们在动手、动口、动脑中，重新发现这个古老传说的魅力。

二、初探：把神话拉回“人间烟火”

教学的第一课，不是分析段落，而是“造人”。

很多老师喜欢一上课就问：“女娲为什么要造人？”这个问题太像考试题