《做汉字文化传播的使者》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术六年级上册.pdfVIP

《做汉字文化传播的使者》教学设计-2026-2027学年

冀美版（新教材）小学美术六年级上册

—、学情分析

本课为单元第三课，属于单元综合应用实践课。学生在前两课中，掌握汉字

演变、象形会意的文化知识，学会三种汉字创意表现方法，能够独立完成单个汉

字的创意草图。六年级学生具备小组合作、策划简单展示活动的能力，但是缺少

把汉字创意作品化为传播作品的经验，容易局限在单张汉字图形创作，缺少传

播视角，不知道如何设计作品向他人介绍汉字文化。学生需要依托教材任务，跳

出单纯绘画创作，思考作品的传播目的、受众、呈现形式，把汉字美术作品变成

文化传播载体。

二、教材分析

本课是冀美版2026秋新教材六年级上册第三单元最后一课，单元综合实践

课。教材设置“汉字文化传播使者”的真实任务情境，课文文本明确本课任务：运

用本单元学到的汉字文化知识、汉字创意方法，设计可以用于传播汉字文化的美

术作品。教材提供多种传播载体参考：宣传卡片、书签、海报、校园展板、文创

小图样例，附有学生完成的传播作品范例，同时配有简单的策划思考提示表。本

课是单元知识的综合输出，不再只是单个汉字创意，要求学生带着传播文化的目

标做设计，兼顾视觉美感、信息传递、文化内涵，落实美术学习服务文化传播的

育人目标。