《寻根之旅》教学设计-2026-2027学年鲁教版（五四学制）（新教材）初中美术七年级上册.pdfVIP

《寻根之旅》教学设计-2026-2027学年鲁教版（五四

学制）（新教材）初中美术七年级上册

一、学情分析

七年级学生经过小学与六年级美术的学习，已经具备基础的图像识读能力，

能够从造型、色彩、构图等角度简单评述美术作品，对红色主题内容有一定历史

认知基础，但大多停留在历史事件的记忆层面，少用美术视角观察革命遗址的

意识。学生能够识别建筑、雕塑、绘画的外在形象，却容易将革命遗址单纯看作

历史打卡地点，难以发现遗址本身的视觉语言与精神内涵之间的联系。七年级学

生具备小组合作、图像对比探究的能力，对实地寻访、实景图像、速写记录的学

习形式接受度高，但在提炼遗址视觉符号、区分历史信息与美术审美信息方面存

在不足，需要教师设置阶梯式问题，引导学生从看历史走向看视觉、看精神，建

立“遗址即是红色美术资源”的认知，为单元后续两课的图像解读与创意表达打好

基础。

二、教材分析

本课是2026新教材鲁教版（五四学制）七年级上册第四单元《寻访革命遗

址》的起始课，单元整体以革命遗址为载体，串联红色美术的观察、解读、创意

转化三阶段学习。《寻根之旅》承担单元入门、建立观察视角的任务。教材文本

核心围绕“寻访”展开，界定革命遗址的范畴，收录革命旧址、会议场所、烈士故

居、纪念构筑