《我们的“青铜国宝”展》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术六年级上册.pdfVIP

《我们的“青铜国宝”展》教学设计-2026-2027学年冀

美版（新教材）小学美术六年级上册

一、学情分析

六年级学生经过前两课学习，已经掌握青铜器造型、纹样鉴赏方法，完成青

铜纹样拓印作品，具备基础作品创作能力。学生喜欢展示自己的美术作品，乐于

参与布展、策划等综合活动，但大多没有系统的美术策展经验，不清楚展览布局、

作品陈列、展品标设计的方法，容易出现作品摆放杂乱、展品介绍内容单一,

只堆砌图片，缺少美术视角解读的问题。学生适合小组合作模式，分工完成布展

任务，在策划展览的过程中，整合单元所学鉴赏、创作知识，综合运用美术能力。

二、教材分析

本课是第六单元收尾综合•探索课，是单元成果展示课，教材提供小型班级

美术展览的策划思路，包含展品分类、展品标、展厅布置、观展礼仪等内容,

配有学生布展效果图、展品标样例。本课不再学习新的青铜知识点，核心目标

是整合前两课的鉴赏、拓印创作成果，以策划班级青铜国宝展为驱动任务，引导

学生学习简单的策展美术知识，学会布置展品、设计展品介绍卡，用展览的方式

分享青铜美术之美。教材引导学生把青铜器照片、拓印作品、课堂速写稿整合为

展品，学习从美术角度撰写展品介绍，实现欣赏、创作、展示一体化的单元闭环。

三、核心素养教学目标