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2026年高校学生综合考评工作总结

2025-2026学年，我校严格落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，坚持以立德树人为根本导向，破除“五唯”顽瘴痼疾，聚焦学生综合素养提升优化考评机制，圆满完成全校37592名全日制学生（其中本科生28623人、硕士研究生7842人、博士研究生1127人）的综合考评工作，本学年学生对考评工作满意度达89.7%，较上一学年提升12.3个百分点，基本建成分类分层、过程导向、公开透明的综合考评体系，考评的育人导向作用进一步凸显，核心工作方向围绕“以德为先、能力为重、分类评价、多元参与”推进，完成了年度既定的体系优化、数字化升级两项核心任务，在服务国家就业导向、对接人才培养目标上取得了阶段性突破。

一、主要工作及成效

（一）优化顶层设计，构建分类分层的考评指标体系

本学年我们打破以往“一把尺子量到底”的考评模式，根据人才培养定位调整指标权重，突出德育的基础性地位，将思想政治表现、志愿服务、日常品德行为纳入德育考评，占考评总成绩的20%，其中日常表现占德育成绩的60%，改变了以往德育评价“重结论轻过程”的问题。本学年全校共有11236名学生参与累计152.7万小时的志愿服务，1249名学生因德育表现突出获得考评加分，德育加分公示异议率仅为1.3%，认可度大幅提升。在智育与能力评价上，按培养类型分层设置指标：针对学术型本硕博学生，将科研成果质量权重提升