无生课堂中流体压强教学自评.pdfVIP

“无生课堂”胜有生

优质课“流体压强”的自我评析

（江苏省江都市丁伙中学225266）

“无生课堂”是一种没有学生，在20分钟内完成教学任务的新型课堂。2009年4月

初，笔者参加了市初中优质课比赛，选题是“流体压强”。

一、赛前静思

有关这节课，通过探究活动理解流体压强与流速的关系是重点。运用流体压强与流速的关

系来解决生活、生产中的实际问题是难点，教学中应该怎样着手？如何将三维目标分解到

教学的每个环节中，如何化解难点，使学生学得轻松、透彻？设计何种新颖的导入，才能

一下子扣住学生的心弦，让评委感到眼前一亮？实验是学生饱食大餐的“筷子”，应设

计哪些实验来让学生“悟”知识，体现“生本课堂”理念？如何使课堂贴近生活？如何凸

显扎实的基本功和驾驭能力，彰显的智慧和创新？如何弥补现场无课堂互动这一

？如何挖掘本节课中的元素，传

慢移动时，透过凸透镜会看到铅笔逐渐变大，而形状保持不变，到某一位置时，铅笔尖也

会突然改变方向。（所用的凸透镜焦距要比较短）