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大班起点阅读活动方案《包公审石头》

一、活动名称

《包公审石头》——大班起点阅读与社会认知活动

二、年龄段

大班（5-6岁）

三、活动领域

语言（早期阅读、倾听理解、表达交流）、社会（情感体验、规则意识、人物认知）

四、活动目标

1.认知与理解：通过倾听和观察，理解故事的主要情节、人物关系和发展线索，初步感知包公的公正、聪明形象。

2.情感与态度：体验故事中小男孩的着急、包公的沉稳以及百姓从疑惑到敬佩的情感变化，萌发对聪明智慧和公正行为的赞赏。

3.能力与技能：能结合画面和教师的提问，用较完整的语言表达自己对故事情节的理解和对人物行为的看法，尝试推测故事发展。

4.经验拓展：初步了解“包公”这一历史人物的传奇色彩，对中国传统文化中的智慧人物产生兴趣。

五、活动准备

1.物质准备：

*绘本《包公审石头》（或根据故事内容制作的PPT、图片、手偶等）。

*包公人物形象图片（或简笔画）。

*“铜钱”道具（可用圆形纸片代替，部分“铜钱”可预先沾染少量油迹，用于模拟故事情节）。

*小盆、水（用于模拟“审石头”的关键环节，可选，若条件不允许可通过语言和动作模拟）。

*石头道具（一块普通的石头，用于情境再现）。

2.经验准备：幼儿对“警察叔叔抓坏人”、“法官判案”等有初步的模糊概念，对“公平”、“对错”有简单的认知。部分幼儿可能听过“