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一年级数学下册第三单元教材分析

一、单元概述

本单元是学生在学习了20以内数的认识、加减法以及100以内数的初步感知（如数数）的基础上，对100以内数的概念及加减法进行系统学习的开始。它承接了一年级上册20以内数的认识，同时又是后续学习100以内数的加减法计算、万以内数的认识乃至更大数概念的重要基础。本单元的学习，对于学生建立清晰的数感，理解数的组成，掌握数的大小比较方法，以及培养初步的抽象思维和运算能力，都具有至关重要的作用。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，建立100以内数的概念，感受数的大小。

2.使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

3.使学生能够正确、熟练地读写100以内的数（包括个位、十位，初步感知百位）。

4.结合具体情境，使学生初步感受100以内数在日常生活中的应用，培养数感。

（二）过程与方法

1.通过数一数、摆一摆、拨一拨、说一说等活动，引导学生经历从具体到抽象的认知过程，体验数的形成和发展。

2.在探究数的组成、比较数的大小等活动中，培养学生观察、操作、比较、分析和初步的抽象概括能力。

3.鼓励学生积极参与数学活动，学会与他人合作交流，体验数学学习的乐趣。

（三）情感态度与价值观

1.在数的认识过程中，感受数学与生活的