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高中地理研学旅行设计

一、研学旅行主题与核心目标

（一）研学主题定位

本次研学旅行以“探寻本地典型地貌演化与生态系统共生关系”为核心主题，选取本地兼具喀斯特溶洞、丹霞山地与城郊湿地的综合地理区域作为研学目的地。主题紧扣高中地理必修一中“地貌形成机制”“自然环境整体性”等核心知识点，同时结合家乡地理特色，让学生从熟悉的生活环境出发，挖掘地理规律，避免脱离实际的空泛学习，实现课堂知识与野外实践的深度融合。

（二）核心目标设定

知识目标：让学生系统掌握喀斯特、丹霞等典型地貌的形成原理与景观特征，理解地貌演化与气候、水文、生物等要素的相互作用逻辑，熟悉湿地生态系统的结构、功能及本地常见动植物的环境适应性，构建完整的区域地理知识体系。

能力目标：培养学生的野外观察与数据记录能力，学会规范使用地质锤、放大镜、pH测试纸等研学工具；掌握小组协作调研、分析与汇报的方法，能基于实地观察撰写条理清晰的研学报告；提升地理思维的逻辑性与创新性，学会用地理视角解释生活中的自然现象。

情感目标：增强学生对家乡地理环境的认同感与自豪感，树立人与自然和谐共生的环保理念；培养吃苦耐劳、团结协作的团队精神，激发对地理学科的探究兴趣与科学热情。

二、研学旅行前期筹备工作

（一）师资与人员配置

研学团队由三类核心人员组成：一名拥有十年以上教学经验的高中地理教师，负责全程知识讲解、学术指导与任务设计；一名专职安全员，负责行