人教版小学一年级下册数学100以内数的认识例7教案.docxVIP

一、教学内容

人教版小学一年级下册数学教材，《100以内数的认识》单元中的例7——比较两位数的大小。

二、学情分析

在此之前，孩子们已经认识了100以内的数，会数、会读、会写，并且对20以内数的大小比较有了一定的基础，知道可以通过数的顺序、实物模型（如小棒）等来判断数的大小。一年级的孩子思维仍以具体形象思维为主，他们对抽象的数字比较可能还存在一定困难，需要借助直观的学具和生动的情境来帮助理解。同时，他们好胜心强，喜欢游戏和竞赛，这一点可以在课堂中加以利用，提高学习兴趣。

三、教学目标

1.让学生理解并掌握比较100以内两位数大小的基本方法，能正确比较两个两位数的大小，并会用“”、“”、“=”表示比较的结果。

2.引导学生经历比较两个数大小的探究过程，体验比较方法的多样化，培养学生的观察能力、分析能力和初步的逻辑思维能力。

3.在比较数的大小的过程中，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣和自信心，养成认真思考、积极表达的学习习惯。

四、教学重难点

*重点：掌握比较100以内两位数大小的方法。

*难点：理解并能清晰表达比较两位数大小的具体思路，尤其是当十位上的数相同时，如何通过比较个位上的数来判断大小。

五、教学准备

教师：多媒体课件、计数器、不同数量的小棒（每组若干）、数字卡片。

学生：学具盒（内含小棒、计数器）、练习本、铅笔。

六、教学过程

（一）