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2026下半年高中语文教资面试文言文专项及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

请设计《烛之武退秦师》“夜缒而出，见秦伯曰：‘秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢烦执事？’”片段的10分钟试讲，需包含教学目标、教学重难点、教学过程（至少3个环节）、板书设计。

请简要说明试讲中“角色扮演：模拟烛之武与秦伯的对话”这一环节的设计目的。

当被问及“学生认为文言文枯燥，缺乏兴趣，你会如何应对？”时，请结合教学实例给出具体策略。

请评价以下教学案例的不足，并提出改进建议：

某教师在讲解《谏太宗十思疏》时，仅逐字翻译文本，讲解“居安思危”的含义，未分析魏徵的劝谏艺术，也未引导学生联系现实生活。

试卷答案

一、试讲设计

教学目标：

1.语言建构与运用：掌握“缒”“执事”等词的含义，能翻译“若亡郑而有益于君，敢烦执事？”

2.思维发展与提升：分析烛之武的说理逻辑（利害关系），体会其“以退为进”的劝谏艺术。

3.文化传承与理解：感受烛之武的爱国情怀，理解“国家利益高于个人”的价值观。

教学重难点：

-重点：翻译重点句子，分析烛之武的说理逻辑。

-难点：体会烛之武的劝谏艺术（如“站在对方立场”）。

教学过程：

1.情境导入（1分钟）：播放“春秋争霸地图”，提问：“郑国被秦晋围困，烛之武为何