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群文阅读《名人故事》教学设计

一、名人故事群文阅读的价值定位与目标设定

在青少年成长的关键时期，名人故事以其鲜活的人物形象、深刻的人生智慧和强大的精神感召力，成为滋养心灵、启迪思想的重要源泉。群文阅读作为一种富有生命力的阅读教学形态，将多篇主题相关、体裁多样的文本汇聚起来，引导学生在比较、联系、思辨中深化理解，提升阅读素养。《名人故事》群文阅读，旨在突破单篇故事的局限，通过精心选择与组织，让学生在多维度的文本对话中，不仅了解名人的生平事迹，更能体悟其精神内核，引发对人生价值的思考，从而实现从“知其人”到“明其理”再到“效其行”的认知与情感升华。

核心教学目标：

1.知识与技能：引导学生通过快速阅读、精读品味等方式，梳理多篇名人故事的主要内容，提取关键信息；学习分析人物形象的方法，理解人物性格与成就之间的关联；初步掌握群文阅读中比较、整合信息的基本策略。

2.过程与方法：鼓励学生主动参与阅读过程，通过小组合作、讨论探究等形式，对不同名人的经历、品质、精神进行比较与联系，形成自己的见解；培养学生的批判性思维和独立思考能力。

3.情感态度与价值观：感受名人在追求理想、面对困境、实现自我价值过程中展现出的坚韧、执着、智慧与奉献精神，激发学生积极向上的人生态度，树立正确的人生观和价值观。

二、教学内容的选择与文本组合策略

《名人故事》群文阅读的成功，很大程度上取决于文本