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2026年高校特殊学生关爱育人总结

一、开篇概述

2026年我校特殊学生关爱育人工作，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实立德树人根本任务，严格执行教育部《关于加强普通高等学校特殊群体学生关爱帮扶工作的意见》《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》部署要求，牢牢把握“精准识别、分类帮扶、全人育人、一个不落”的核心工作方向，构建了“校-院-班”三级联动、多部门协同的关爱育人工作体系。全年共完成427名不同类型特殊学生的建档帮扶工作，帮扶目标总体达标率达92.3%，形成了“一人一档一策、家校医联动”的工作特色，未发生一起因特殊学生关爱缺位引发的校园安全事件，91%的受帮扶学生对帮扶工作表示满意，有力保障了校园安全稳定，促进了特殊学生健康成长成才，圆满完成年度既定工作目标。

二、主要工作及成效

（一）精准摸排分类，夯实帮扶工作基础

我校建立“日常摸排+集中筛查+动态更新”的识别机制，春季、秋季学期各开展1次全面摸排，结合新生心理普测、学业预警、资助申请、辅导员月度研判、班级信息员日常反馈多渠道收集信息，按经济困难特殊群体、残障学生、重度学业困难学生、中重度心理困扰学生、就业困难特殊群体5大类建立分类台账，实行“一人一档一策”管理，档案涵盖学生基本信息、个性化帮扶需求、阶段性帮扶方案、跟踪记录、进展评估5项核心内容，每季度更新一次台账信