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绘本作文课教学设计

一、引言

小学阶段的写作教学一直是语文教学的难点，不少学生一提到写作文就产生畏难情绪，要么提笔半天写不出几个字，要么写出来的内容千篇一律、空泛乏味，缺乏真情实感。传统写作教学往往直接给出命题，要求学生按照固定框架创作，忽略了低中年段学生以具象思维为主的认知特点，无形中抬高了写作的门槛。而绘本作文课作为一种跨媒介的创新写作教学模式，以儿童喜闻乐见的图文结合类绘本为载体，将“读图、共情、联想、表达、创作”五个环节融为一体，既降低了写作的准入门槛，又能充分唤醒学生的表达欲，是当前小学写作教学改革的重要探索方向。正如小学语文教学专家提出的，“低中年段写作教学的核心任务是激发表达欲，