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三年级数学上册同分母分数比较大小公开课教案

一、课题名称

同分母分数比较大小

二、授课年级

三年级上册

三、课时安排

1课时

四、教材分析

本节课是在学生初步认识了分数的意义，知道了分数的各部分名称，以及能够结合具体情境表示出简单分数的基础上进行教学的。同分母分数比较大小是分数学习中的基础内容，它不仅为后续学习异分母分数比较大小、分数的加减法等知识奠定基础，也有助于学生进一步理解分数的本质含义。教材通常会通过直观图形（如圆形、正方形等）的涂色部分进行比较，引导学生观察、发现规律，从而总结出同分母分数比较大小的方法。

五、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的整数比较大小的经验，对“整体”与“部分”的关系有了初步的感知。在分数的初步认识中，他们已经接触过用图形表示分数的方法，对分数的意义有了初步的理解。但他们的思维仍以具体形象思维为主，抽象逻辑思维能力尚在发展中。因此，本节课的教学应充分利用直观教具和学生的动手操作，让学生在具体感知的基础上，逐步抽象出比较方法。同时，三年级学生求知欲强，喜欢动手操作和小组合作，这些都是可以利用的积极因素。

六、教学目标

1.知识与技能：使学生初步掌握同分母分数比较大小的方法，并能正确比较同分母分数的大小。

2.过程与方法：通过观察、操作、比较、交流等活动，引导学生经历探究同分母分数大小比较方法的过程，培养学生的观察能力、动手操作能