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《呼风唤雨的世纪》优质公开课教案四

一、教材分析

《呼风唤雨的世纪》是一篇极具时代感和启发性的说明文，它以生动形象的语言，描绘了二十世纪科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化，激发学生对科学的热爱和对未来的憧憬。课文脉络清晰，从“呼风唤雨”的字面意义入手，逐步揭示其在现代社会的深刻内涵，通过对比二十世纪前后人类生活的差异，展现了科学技术的神奇力量。本课的教学，不仅要让学生了解课文内容，更要引导他们体会说明文的表达特点，感受语言文字的魅力，并初步培养科学素养和探究精神。

二、学情分析

本课的教学对象为小学高年级学生。这一阶段的学生已经具备了一定的阅读理解能力和信息提取能力，对身边的科学现象和科技产品充满好奇。他们乐于思考，积极发言，但对于抽象的科学概念和说明文的文体特征可能理解不够深入。部分学生可能对“二十世纪”的时间跨度感知模糊，对科技发展的具体历程了解有限。因此，教学中需要运用直观的教学手段，联系学生的生活实际，创设情境，引导他们主动参与，深入探究。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课要求会写和会认的生字词，理解“呼风唤雨”、“奇迹”、“依赖”、“洞察”、“奥秘”等词语的含义。

*有感情地朗读课文，能联系上下文理解课文中含义深刻的句子。

*初步了解说明文的一些基本说明方法，如举例子、作比较等，并体会其作用。

2.过程与方法：

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