人教版二年级下册《千人糕》教学设计_3.pdfVIP

一块糕里的民生课：人教版二年级《千人糕》

深度教学设计

一、从“一块米糕”切入：打破课堂的围墙

清晨的菜市场，菜贩子把刚蒸好的米糕端出来，热气腾腾，白得像云朵。五岁的

小孙子指着问：“奶奶，这是什么？”奶奶笑着递过一块：“这是千人糕。”孩子瞪大了

眼：“千人？一千个人都要吃吗？”奶奶摇摇头：“不，是这一小块糕，背后藏着成百

上千人的汗水。”

这不仅仅是一个童话，更是人教版二年级下册《千人糕》这篇课文最迷人的入

口。我们常常把语文课讲成字词句的堆砌，却忘了文字背后活生生的人间烟火。今

天，我们要做的，就是带着孩子们从这块的米糕出发，走一段从餐桌到田野、从

田间到工厂、从陌生人到共同体的奇妙旅程。

二、课堂重构：让逻辑在故事里自然流淌

1.场景唤醒：当米糕变成“寻宝图”

上课铃响，老师没有急着翻开课本，而是从包里掏出一块包装精美的米糕，轻轻

放在讲台中央。

“同学们，猜猜看，这块糕是怎么来的？”

孩子们七嘴八舌：“是妈妈做的！”“是超市卖的！”“是爷爷种的米做的！”

老师点点头，又拿出一张画纸，上面画着一条蜿蜒的路线：从一片绿油油的稻田

开始，经过收割机轰鸣的田野，再穿过冒着白烟的磨坊，最后