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部编版《剃头大师》教学设计

一、教材解析与设计理念

《剃头大师》是部编版小学语文三年级下册的一篇精读课文，作者秦文君以其特有的儿童视角和生动诙谐的语言，讲述了“我”冒充“剃头大师”为表弟小沙理发的趣事。课文充满童真童趣，人物形象鲜明，对话生动活泼，非常符合三年级学生的认知特点和阅读兴趣。

本设计旨在遵循“以生为本，以读为本”的原则，紧扣课文的“趣”字，引导学生在轻松愉悦的氛围中，通过多种形式的朗读、品析、体验和实践，感受童年生活的快乐，体会作者用词的精妙，初步习得通过人物语言、动作、神态及心理活动描写来表现人物特点和文章中心的方法。同时，注重培养学生的阅读能力、想象能力和语言表达能力，让学生在语文实践中提升核心素养。

二、教学目标

1.知识与技能：认识本课生字，会写重点字词；有感情地朗读课文，把握课文主要内容，感受人物的心情变化；初步体会课文风趣幽默的语言特点。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、角色朗读、情境表演等方式，理解“剃头大师”和“害人精”的含义，体会小沙的“怕”和“我”的“得意”与“狼狈”。

3.情感态度与价值观：感受童年生活的纯真与乐趣，培养乐观向上的生活态度；体会长辈对晚辈的关爱（如姑父的无奈，理发店老师傅的认真）。

三、教学重难点

*重点：理解课文内容，感受小沙理发过程中的“痛苦”与“我”理发的“得意”及最终的“失败”，体会文