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部编版七年级上册道德与法治学科教学工作计划

一、立足立德树人，明确教学方向

本学科教学将严格遵循国家教育方针，以立德树人为根本任务，紧密围绕《义务教育道德与法治课程标准》的要求，结合部编版教材内容，致力于培养学生的思想政治素质、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。教学过程中，将坚持社会主义核心价值观引领，注重引导学生“扣好人生第一粒扣子”，促进学生全面发展和健康成长，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实的思想道德基础。

二、洞悉学生特点，奠定教学基础

七年级学生正处于从小学向初中过渡的关键时期，其生理和心理都发生着显著变化。他们对初中生活充满好奇，求知欲较强，但同时也面临着适应新环境、新集体、新学习方式的挑战。

1.认知发展特点：学生思维开始从具体形象向抽象逻辑过渡，但抽象思维能力仍有待发展，对事物的认识往往停留在表面，缺乏深度和系统性。他们乐于接受新鲜事物，喜欢互动和体验式学习。

2.情感与社会性发展：自我意识迅速发展，开始关注自我形象和他人评价，渴望独立，但独立判断能力和自控能力尚不成熟。情绪波动较大，易受外界影响。同伴关系在其生活中占据越来越重要的位置，集体荣誉感开始形成。

3.学习习惯与基础：部分学生在小学阶段已形成一定的学习习惯，但面对初中科目增多、难度加大的情况，需要引导其调整学习方法。对于道德与法治这门学科，学生可能存在“副科”的偏见，需要通过