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非遗传承的人才培养方案论文

一.摘要

非遗传承作为中华优秀传统文化的重要载体，其生命力在于人才的代际传递与创新发展。当前，我国非遗传承面临人才断层、技艺失传、传承模式单一等问题，亟需构建系统化、科学化的人才培养体系。本研究以某地区传统手工艺非遗项目为案例，通过实地调研、访谈法、文献分析法等研究方法，深入剖析非遗传承人才现状及其培养困境。研究发现，传统师徒传承模式存在覆盖面窄、技艺传授碎片化等问题，而现代职业教育体系与非遗保护机制衔接不畅，导致传承人才数量不足且专业素养参差不齐。此外，市场化运作与非遗文化内涵的冲突加剧了传承人才流失现象。基于此，研究提出“三位一体”人才培养框架，即以政府政策引导为核心，整合职业教育资源与社会力量，构建理论与实践并重的培养模式。通过建立非遗传承人工作室、开设跨学科课程、推行“双师型”教师制度等具体措施，能够有效提升非遗传承人才的综合能力。研究结论表明，非遗传承人才培养需突破传统思维定式，以创新机制激发内生动力，实现文化传承与经济发展的良性互动。

二.关键词

非遗传承；人才培养；师徒制；职业教育；文化创新

三.引言

非物质文化遗产作为人类智慧与情感的结晶，是民族精神与文化认同的重要基石。随着全球化进程加速与现代化浪潮冲击，非遗传承正面临前所未有的挑战。传统技艺的生存空间被压缩，年轻一代对非遗文化的认知度与认同感普遍下降，传承人队伍老龄化问题日益严峻，部分