华东师大版2026-2027学年七年级下册数学教学工作计划(及进度表).docxVIP

华东师大版2026-2027学年七年级下册数学教学工作计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学生学情分析

1.知识基础现状

（1）本次教学对象为七年级2个平行班共92名学生，根据七年级上册期末学业质量监测数据统计，学生整体对有理数运算、整式加减、图形初步认识、数据收集入门等华师大版上册内容掌握情况达标率为80.4%，其中数与代数领域知识点达标率82.6%，有理数混合运算、整式化简求值类题目满分率58.7%，但涉及字母表示数的规律探究题得分率仅为52.2%；图形与几何领域知识点达标率76.1%，线段长度、角度大小的基础计算得分率为80.3%，但几何语言规范表述、简单逻辑推理类题目得分率仅为47.8%；统计与概率领域知识点达标率89.3%，对简单统计图表的识别能力较好，但自主设计调查方案的能力不足。

（2）从知识衔接角度看，约15%的学生小学阶段数学基础薄弱，存在计算准确率低、审题不细致、对文字类应用题存在畏难情绪等问题，尚未完全适应初中数学的学习节奏；约70%的学生处于中等水平，能独立完成基础类学习任务，但知识迁移能力、综合应用能力不足，仍保留小学阶段“重记忆、轻理解”“重结果、轻过程”的学习习惯，比如套用固定算式解题、不会主动分析题目中的数量关系；约15%的学生学有余力，对数学探究活动有较高兴趣，能主动思考拓展性问题，具备初步的自主学习能力。

2.认知与习惯现状

（1）七年级下学期