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小学五年级主题班会“感恩母亲寸草春晖”教学设计

一、设计背景与育人定位

五年级学生处于自我意识和情感表达能力快速发展的重要时期。这一阶段的孩子开始有自己的主见，却也容易出现把父母的付出视为理所当然的心理想象，与母亲之间的摩擦日渐增多。班主任在日常观察中会发现：有些孩子记不清母亲的生日，有些孩子对母亲的要求只以“知道了”三个字敷衍，有些孩子甚至认为洗衣做饭本就该由大人包揽。这种情感认知上的钝化，正是开展感恩教育最适切的切入点。

本课以“感恩母亲”为主题，依据《中小学德育工作指南》中“培养学生孝亲敬长的家庭美德”这一要求，立足班情、贴近生活、重在体验。设计追求的不是表面的热闹与煽情，而是让学生在真实的体验中被触动，在具体的行动中得成长，把“知恩、感念、践行”三个层次落实为可观察、可持续的行为改变。

二、教学目标

1.认知目标。学生能够通过“生命账簿”的梳理，初步认识母亲孕育、养育自己成长过程中的付出，理解母爱在日常细节中的呈现方式。

2.情感目标。学生能在情境体验与故事分享中产生真诚的共情，唤起对母亲的感激之情，体悟“母爱无声却深沉”。

3.行为目标。学生能够结合自身实际，制订“感恩行动计划”，用具体、可操作、可坚持的行动回报母亲，形成初步的责任意识。

三、教学重难点

教学重点：引导学生从被忽略的日常生活细节中感受母爱，把抽象的情感转化为看得见、做得到的行动。

教学难点：避免流于口号