初中英语八年级下册Unit 8 Making a Difference Section A 1a—1d听说课教学设计.docxVIP

初中英语八年级下册Unit8MakingaDifferenceSectionA1a—1d听说课教学设计

本课定位为人教版英语八年级下册Unit8MakingaDifference的单元入口课，承担“唤醒经验—输入语言—初试表达—形成价值判断”的奠基任务。1a—1d以志愿行动、社区服务与日常善举为核心语境，通过图片匹配、听力辨识、信息记录和同伴对话，引导学生从“看见他人需要”走向“我能做什么”。教学不以词块堆积为终点，而以可迁移的交际任务为线索，让学生在真实声音的逼近中练习听取关键信息，在有支点的口头输出中建立英语表达的安全感。

一、教材理解的深处理

SectionA1a通常呈现若干与公益劳动、社区帮助、环保行动相关的图画或短语，功能在于激活主题词网；1b通过初级听力训练学生识别人物、地点、行为与意图；1c借助结对活动把听力信息转成短句问答；1d进一步要求学生依据记录表完成更聚焦的听取与转述。四者构成从意义识别到语言产出的缓坡：看图预测解决“说什么”，听力输入解决“听到什么”，表格整理解决“留住什么”，口语回环解决“用出去”。

本课语言重点落在三类资源上。第一类是行为动词短语，如cleanup,giveout,cheerup,helpout,putup,handout,carefor,volunteertodo等，它们携带强烈