少先队活动课程设计课件.pptxVIP

铸魂·育人·实践·成长少先队活动课程设计2026年

课程导览01课程认知与政策依据明确性质定位，把握政策要求02课程目标与内容设计掌握目标设定，学会内容组织03活动形式与实施策略提供活动路径，落地组织实施04评价反思与专业成长建立评价机制，促进能力提升

课程认知与政策依据认清课程定位，方能行稳致远从组织属性到课程性质，厘清少先队活动课程的根基01

少先队组织的性质与使命认识少先队，是设计好活动课程的第一课中国少年先锋队是中国共产党领导的中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校01组织定位作为群团组织的根本属性，与学习学校的根本定位，奠定活动课程的育人方向。02标志礼仪队旗、队徽、红领巾、呼号等标志礼仪，承载着鲜明的政治属性与组织教育功能。03基本方式以组织教育、自主教育、实践活动相统一为基本方式，这决定了活动课程的基本形态。

活动课程的性质定位活动课程不是学科课程的附属，而是育人体系中的独立一翼定位·双翼并举活动课程活动性·实践性实践活动以实践活动为基本形式，以队员为主体做中学悟强调在做中学、在学中悟，注重体验、探究与合作完整性追求育人过程的完整性学科课程系统性知识讲授以知识讲授为主要形式，以教师为主导系统传授强调知识传授的系统性，注重理解、记忆与运用系统性追求知识体系的系统性课程时空开放，可延伸至课堂之外、校园之外，与家庭、社区