高中语文论文： 从章法考究处走向所载之道 单元视角下高中文言文深度教学的路径.pdfVIP

从“章法考究处”走向“所载之道”

——单元视角下高中文言文深度教学的路径

语文学科的核心素养之一：文化传承与理解。中学语文教科书中的文言文

都是历久传诵的经典名篇。它们既是经世到致用的实用文章，又是中国文学中的

优秀散文作品，它们承载传达中国古代仁人贤士的思想。学习文言文，最终的落

点是文化传承与反思，要体其中“所言志、所载道，便是对中华优秀传统文

化的继承。那么如何体文言文“所言志，所载道？笔者在教学实践中对此作

了探究与思考，为在文言文中教学中要“循章解文，循“章法考究处，把握

“所载之道，可以着眼于“章法来充分打开文本。即关注起法，理解“所

言志所载道；分析承法，追索“所言志所载道；聚焦转法，探究“所言志所载

道；解析结法，把握“所言志所载道〃。

关键词章法考究处所载之道单元视角文言文教学

语文学科的核心素养之一：文化传承与理解。文化传承与理解是指学生在语

文学习中，能借助语言文字，体会中华文化的博大精深，继承中华优秀传统文化，

理解并同中华文化，形成热爱中华文化的感情，增强文化自信。文言文是中国

传统文化的载