高中生物选择性必修3《DNA的粗提取、鉴定与PCR扩增及电泳检测》教学设计.docxVIP

高中生物选择性必修3《DNA的粗提取、鉴定与PCR扩增及电泳检测》教学设计

【课标要求与教材分析】

本课时对应《普通高中生物学课程标准》选择性必修模块3生物技术与工程中基因工程是一种重组DNA技术这一核心概念下的实验教学内容，要求学生通过DNA的粗提取与鉴定、PCR扩增及琼脂糖凝胶电泳检测三组实验，建立从获取目的基因到检测目的基因的完整技术链条认知。浙科版教材将本课时安排在基因工程的基本操作程序之前，具有承上启下的地位：上游承接必修模块中DNA是主要的遗传物质DNA分子的结构与复制等知识，下游为限制性内切酶切割、载体构建、转化与筛选等操作提供实验技能与直观经验的支撑。

三组实验表面上分属提取—扩增—检测三个环节，实质上贯穿同一条逻辑主线——利用生物大分子的理化性质差异实现目标物质的分离、富集与识别。DNA在不同浓度NaCl溶液中溶解度的差异、DNA与蛋白质对高温耐受性的差异、DNA在电场中带负电荷向阳极迁移且迁移速率与分子大小负相关，这些性质决定方法的思维方式，正是本课时超越操作层面、指向核心素养的教学价值所在。

【学情分析】

授课对象为高二年级选考生物的学生。学生已掌握DNA双螺旋结构、碱基互补配对原则、半保留复制等基础知识，在必修课程中完成过检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质等鉴定类实验，具备基本的量筒、烧杯、离心等操作技能。但学生普遍存在三方面困难：其一，对粗提取中粗字的理解