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随班就读教研活动记录

一、活动概述

本次随班就读教研活动旨在进一步提升我校教师对随班就读学生的教育教学能力，聚焦学生核心素养的培养，探讨并优化课堂教学中的支持策略。活动于近期在学校多功能会议室举行，参与人员包括各年级班主任、学科教师代表、资源教师及分管教学副校长。活动由教务处牵头组织，教研组长主持，气氛热烈而富有成效。

二、活动背景与目标

随着融合教育理念的深入推进，如何确保随班就读学生在普通教育环境中获得适切的教育支持，实现学业进步与社会性发展，是当前我校教学工作的重点之一。前期通过课堂观察与教师反馈，我们发现部分教师在差异化教学实施、个别化教育计划制定与落实等方面仍存在困惑。因此，本次活动的核心目标在于：

1.交流分享随班就读学生教育教学的成功经验与有效做法。

2.共同探讨当前随班就读工作中存在的难点与挑战。

3.研究并形成针对不同类型随班就读学生的课堂支持策略。

4.提升教师对随班就读学生核心素养培养的认识与实践能力。

三、活动主要内容与过程

（一）案例分享：随班就读教学的实践与反思

活动伊始，由三位经验丰富的教师分享了他们在随班就读教学中的典型案例。

语文组王老师以一名有阅读障碍倾向的学生为例，详细介绍了她如何在日常教学中运用“多感官识字法”、“分段阅读任务单”以及“同伴互助”等策略，帮助该生逐步提升阅读兴趣和理解能力。她特别强调了耐心与鼓励的重要性，以及与