大学生安全文化(9.8)--校园防火.docVIP

第8讲校园防火（教案）

教学方法及教具应用：

教学方法：讲授法、案例法、讨论法

教具：PPT课件、教材、案例库

8.1校园火灾的特点和类型

1．校园为什么易发生火灾

高校历来是各级政府和有关防火职能部门高度重视的防火重点单位，不论是哪一类别、性质的高校，都存在较大的火灾危险性，其特点主要表现在：

（1）实验室较为集中，各类易燃易爆物品品种繁多。高校的实验室，教工、学生使用相当频繁，因实验需要经常存放品种繁多的化学药品，其中不乏易燃易爆物品，一旦管理不善，即可能造成火灾；实验室内配置有风干机、电烤箱、电热炉等电热设备，由于管理、设置、质量等问题可能直接成为发生火灾的火源，极易发生因线路短路、断路、超负荷等引起电火花的电气火灾；有的学校实验室因管理不严，竟将生活用火也置于实验室内，形成了更大的火灾隐患；由于进入实验室的人员素质悬殊、水平不一，个别人员一旦不按实验规程进行操作，极易导致在进行蒸馏、萃取等实验时发生火灾；实验室采用不合格实验设备也是导致火灾的原因之一。工作人员违规违章操作是实验室发生火灾的主要原因。

（2）教学、科研、实验仪器设备多，动植物标本、中外文图书资料多，一旦发生火灾，损失惨重。精密、贵重的仪器设备，往往是国家筹集重金购置的，发生火灾损失后，很难立即补充，既有较大的有形资产损失，直接影响教学、科研与实验的正常进行，又造成更大的无形资产损失。珍贵的标本、图