教育心理学期末考试复习题试题预测试卷【真题汇编】附答案详解.docxVIP

教育心理学期末考试复习题试题预测试卷【真题汇编】附答案详解

1.学生在面对新的数学难题时，坚信“只要我多花时间思考，就一定能解出来”，这种信念在班杜拉的社会学习理论中属于？

A.结果期待

B.效能期待

C.自我强化

D.替代强化

【答案】：B

解析：本题考察班杜拉社会学习理论的核心概念。结果期待（A选项）指对行为后果的预测（如“如果我解出题目，老师会表扬我”）；效能期待（B选项）指对自身能力的判断（如“我能解出这道题”）。题目中“坚信自己能解出来”是对自身能力的信念，属于效能期待。自我强化（C选项）指个体通过自我奖励强化行为；替代强化（D选项）指观察他人行为后果后间接强化自身行为，均不符合题意。

2.儿童能够理解守恒概念（如液体守恒），但还不能进行抽象逻辑推理，这一阶段属于皮亚杰认知发展理论中的哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：C

解析：本题考察皮亚杰认知发展阶段理论。具体运算阶段（7-11岁）的核心特征是守恒概念的获得（如液体、数量守恒），但思维仍依赖具体事物支持，无法进行抽象逻辑推理。A选项感知运动阶段（0-2岁）以感知和动作为主，无守恒能力；B选项前运算阶段（2-7岁）未获得守恒，思维具有不可逆性；D选项形式运算阶段（11岁以后）可进行抽象逻辑推理。因此正确答案为C。

3.皮亚杰认为儿童开始获得“