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《教育学》期末复习材料

第一章教育与教育学

1、教育是促进人类发展的社会活动；

2、心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄；

3、西周以后，学校教育制度已经比较完备，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与“官学”之分；

4、《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专著（“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”什么意思？）；

5、1632年，捷克教育学家夸美纽斯出版了《大教学论》，被称为教育思想史上第一部教育学著作，旨在“阐明把一切事物教给一切人类的全部艺术”，论证了班级授课制度；

6、完整的教育学体系创立者是德国教育理论学家赫尔巴特，他于1806年出版的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作，是教育学成为独立学科的标志，此书主张以伦理学（目的）和心理学（方法）作为教育学的科学基础；历史上把赫尔巴特的教育思想是为”传统教育派”的代表；

7、传统教育“三中心”（教师中心、教材中心、课堂中心），新的“三中心”（学生中心、活动中心、经验中心）；

8、以杜威为代表的实用主义教育学提出“教育即生活”“教育即社会”“从做中学”等口号，构成了实用主义教育思想的完整体系，成为现代教育派的代表；

9、西方教育学出现了以赫尔巴特为代表的“传统教育学派”和以杜威为代表的“现代教育学派”的对立。

第二章教育与社会发展

1、政治经济制度决定着教育的领导权和受教育权；

2、教育文化的功能：保存文