小学校本课程—寻觅沉睡的宝船教学课件设计.pptxVIP

寻觅沉睡的宝船

汇报人：XXX

课程背景与寻觅意义

宝船历史与背景探究

宝船的结构与功能

南海一号沉船探秘

海上丝绸之路与经济文化

寻宝过程模拟与互动体验

目录

01

课程背景与寻觅意义

沉睡宝船的文化与历史价值

历史见证

沉船宛如被岁月尘封的史书，承载着古代海上丝绸之路的繁荣景象与传奇奥秘，为研究古代贸易提供实物证据。

航海技术

古船结构具备多个独立密闭隔舱等先进技术，证明了早在欧洲大航海时代前，我国已具备世界领先的造船与航海能力。

时代缩影

宝船出水文物包含大量定制瓷器与金银器，展现了古代工匠的精湛技艺以及当时成熟的海外贸易体系。

激发儿童对海洋文化的兴趣

项目式探索

通过组建探索小队，以中外沉船探索为主题开展项目式学习，引导队员在主动探究中触摸历史脉络。

了解古沉船从勘探到打捞的全过程，感受“水晶宫”等模拟海底环境的奇妙，激发对海洋考古的好奇心。

结合海洋学科知识，在探索沉船奥秘的过程中，让孩子们感受海洋文化的独特魅力与深厚底蕴。

沉浸式体验

跨学科融合

培养勇于探索未知的精神

面对沉睡八百年的宝船，像拆盲盒一样在未知中发掘惊喜，培养面对未知事物时勇于探索的求知精神。

破解历史谜团

学习考古专家小心翼翼清理凝结物的过程，体会海洋考古的艰辛，培养细致耐心、严谨求实的科学态度。

科学严谨态度

认识到保护水下文物的重要性，激发对国家瑰宝的热爱，立志成为海洋历史文化的传承者与守护者。