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从照本宣科到课堂留人：教学课件PPT的重做实践与规范总结

××大学经济学院教学发展中心｜2026年3月—9月｜整理人：张××

一、为什么今年必须重做课件

我在××大学教了11年书，一直觉得自己的课件还行。今年3月12日学院组织学生评教，我那门《宏观经济学》的课件满意度只有71.4%，在学院42门课程里排第31位。教务处把评教开放题发给我，183条有效意见里，出现最多的词不是“难”，是“字太多”和“找不到重点”。说实话，看到这两个词我是有点不服气的，但把课件翻回第一页自己读了一遍，第1页就有96个字，第2页直接是一张课本截图。这样的课件学