2025年自考00401学前比较教育真题及答案.docxVIP

2025年自考00401学前比较教育真题及答案

1.19世纪法国学前教育机构性质发生根本性转变，从面向贫困儿童的慈善机构转变为国民教育体系基础组成部分的标志性法案是（）A.《费里教育法》B.《哈比教育法》C.《朗之万-瓦隆教育改革方案》D.《幼儿学校大纲》答案：A。解析：1881年法国颁布《费里教育法》，明确将母育学校纳入国民教育体系，确立了学前教育的公共性、免费性、世俗性原则，标志着法国学前教育从慈善性质转向国民教育基础。

2.2023年英国教育标准局（Ofsted）针对早期基础阶段（EYFS）框架的修订重点强化了哪一维度的评估权重，要求所有注册托育机构将其作为日常观察核心内容（）A.早期读写算能力B.儿童情绪社会性发展C.游戏中的自主探究能力D.身体素质与运动发展答案：B。解析：2023年Ofsted修订EYFS框架的核心背景是英国新冠疫情后儿童情绪行为问题发生率上升27%，因此将情绪社会性发展（包括自我调控、情绪识别、同伴关系等）的评估权重从原先的15%提升至35%，要求教师在日常观察中重点记录儿童的情绪发展状态。

3.日本文部科学省2024年最新修订的《幼儿园教育要领》中，将学前教育阶段的核心培养目标锚定为“非认知能力奠基”，下列不属于该范畴的能力是（）A.延迟满足与自我调控B.同伴交往中的冲突解决C.假名读写的熟练度D.面对挫折的抗逆力答案：C。解析：假名读写