勇攀高峰：相互激励力量.pdfVIP

《爬天都峰》

教学目标

1．认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰

顶、似乎、忽然”等12个。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好，读出不同人物的语气和心

情。

3．了解课文的主要内容，体会“我”和老如何在相互鼓舞下，坚定信心战

胜的过程。

4．懂得从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕、奋发向上的品格。

教学重点：重点读好，读出不同人物的语气和心情。

教学难点：培养学生从小不怕、奋发向上的品格。

教学过程：

以旧引新，导入新课

1．记得二年级时我们学过一篇课文《黄山奇石》，了解了黄山的雄奇秀美，谁

愿意挑一段自己最的课文来背给大家听？

2．今天，老师要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰，我们一起去看看吧。

自读课文，学习生字

1．带着问题听范读课文，了解课文大意。

2．选择自己的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。

要求把字音读正确，把课文读通顺。

3．生字，读准字音，想办法记住字形。

4．检查生情况。

通读课文，感知大意

1．指名逐段通读课文，联系上下文疏理含义。

石级：石头台阶。

仰望：抬头望。

攀着：（抓着铁链）