统编版（新教材）九年级道德与法制上册第二单元第4课《新的历史方位》每课时导学案汇编（含两个导学案）.docxVIP

4.1社会主要矛盾的变化

导学案

学习目标

学习目标

政治认同：依托祖孙三代生活变迁等素材，掌握新时代社会主要矛盾内涵、转化原因及正确认识“两个没有变”，增强拥护新时代发展方略、认同国家基本国情与发展道路的政治与情感认同。

责任意识：通过厘清国情“变与不变”的辩证关系，读懂新时代国家高质量发展的时代需求，树立正视发展差距、接续奋斗的理念，培育立足国情、勤学奋进、担当强国复兴使命的责任意识。

重点难点

重点难点

重点：掌握新时代我国社会主要矛盾的内涵、转化的三大原因，明晰我国发展“变与不变”的核心国情知识。

难点：读懂社会主要矛盾变化与社会主义初级阶段基本国情的辩证关系，辩证看待我国发展成就与现存短板。

学习过程

课前预习案

学习过程

★任务一：时政预习

网上搜索2026年国家出台多项民生政策的相关新闻。

摘抄一句民生政策原文，写下预习感悟：

摘抄：2026年优化0—3岁育儿补贴申领流程，增设社区老年食堂、居家适老化改造补贴，全方位呵护“一老一小”，绘就幸福民生画卷。

感悟：从国家持续完善教育、养老、育儿等民生保障切入，感悟人民对美好生活的需求不断提升，国家出台民生政策正是为了破解发展不平衡不充分问题，回应群众期盼。

★任务二：素材预习

提前梳理三代人生活素材，分层标注需求变化：

1.爷爷（70年代时）生活需求：只求吃饱穿暖，解决物资短缺问题，满足基础物质生存需求。