英语听说课：学科偏好交流教学设计.pdfVIP

课型：听说课

方法：互动教学法

教学目标：1)

理解涉及偏好及

的

2)

能够谈论个人偏好并说明

教具：机、、讲义、

投影仪

教学步骤：

步骤1

热身/导入（活动1a）

目的：本阶段活动为后续听力训练作准备，起到话题导入、复习词汇及学习新词汇（

subject、science、P.E.）的作用。

建议：作为课堂导入，可先谈论自身偏好，引出What’s

your

favorite

subject?及回答句型My

favorite

subject

is...，结合配对活动复习学科词汇并

学习新词汇。

操作：

方案1：直接进行1a活动，朗读左侧单词，学生找出右侧对应并回答。随

后集体练习左侧学科词汇。

方案2：若学生水平较高，可提升活动难度，例如在匹配活动前展示以下问题：

1)

...中的人物是谁？

2)

他们

在做什么？

3)

他/她最的科目

是什么？他/她最的科目是...

步骤2

听力与圈选（1b）

1)

指向1a中的6幅，让不同学生说出每幅图对应的学科名称，然后让

学生轮流练出图中学科名称。2)