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幼儿园中班教案《小小故事演讲台》

一、教材分析

（一）内容定位

1.本次《小小故事演讲台》属于2026版幼儿园新课标语言领域“表达与交流”模块的中班专属拓展活动，核心依托中班日常开展的“每周绘本共读”系列基础活动延伸生成，完全对标新课标中“支持4-5岁幼儿愿意在集体面前发言，能连贯表述包含3个核心信息的短句”的明确要求，打破传统语言活动仅聚焦“听故事、复述故事”的单一模式，将演讲的社交属性、表达属性拆解为符合中班幼儿能力层级的低难度任务，避免将专业演讲的要求提前下放给低龄幼儿。

2.内容同步实现五大领域融合渗透：语言维度聚焦表达逻辑梳理，社会维度聚焦倾听规则建立与他人尊重意识养成，艺术维度支持幼儿自主绘制故事辅助小道具，健康维度引导幼儿掌握上台站立的正确姿态，科学维度后续可延伸为讲述自然观察小发现的表达载体，完全符合新课标“跨领域整合式育人”的核心导向。

（二）教材价值

1.语言核心素养落地价值：本次活动没有设置硬性“背故事”要求，全部以幼儿自身熟悉的生活经历、已读过的绘本片段为表达素材，从根源上消解幼儿的表达压力，据前期对本园中班12个班级共287名幼儿的前置调研数据显示，82.2%的幼儿能在家庭环境中流畅讲出自己的生活小事，但仅有34.8%的幼儿愿意在10人以上的集体面前主动开口分享，本次活动刚好填补了“私人表达”到“公共表达”之间的衔接空白。

2.社会性发展支撑价值：