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二年级下册有余数的除法解决问题专项练习

小朋友们，我们已经认识了有余数的除法，知道了在平均分一些物品时，有时会正好分完，有时会有剩余。这个“剩余”的部分，就是我们所说的“余数”。有余数的除法在我们的生活中可是大有用处呢！它能帮助我们解决许多实际问题。今天，我们就一起来进行一次有余数的除法解决问题的专项练习，看看谁能把这些知识掌握得最牢固，运用得最灵活。

一、知识点回顾与梳理

在开始练习之前，我们先一起回顾一下有余数除法的一些重要知识点，这能帮助我们更好地解决后面的问题哦！

1.余数的意义：当平均分一些物品，分到最后不够再分一份时，剩下的数就是余数。

2.余数和除数的关系：余数一定要比除数小。如果余数比除数大或者和除数相等，说明还能再分。

3.除法算式各部分名称：在`被除数÷除数=商……余数`这个算式中，我们要清楚每个部分的名字和它们所表示的含义。

4.解决问题的关键：认真读题，理解题意，明确题目是要我们求“可以分几份”、“每份是多少”，还是涉及到“至少需要多少”、“最多能做多少”等特殊情况。

二、解决问题专项练习

（一）基础巩固型——我会平均分

这类问题主要考查我们对“平均分”和“包含分”的理解，以及如何用有余数的除法来表示分完后有剩余的情况。

1.题目：妈妈买了20颗糖果，每6颗装一袋，可以装满几袋？还剩几颗？

*思路引导：这道题