AI赋能四年级语文我忘不了作文课教学设计.docxVIP

AI赋能四年级语文我忘不了作文课教学设计

训练点解读：

本课习作训练点是肖像描写突出人物形象，适配四年级写人习作。通过对独特长相、贴合身份的穿着细节，具有个性特征的神态、体态进行肖像描写，在叙事中穿插肖像描写，让肖像贴合人物性格与品质，突出人物形象。

设计理念：

立足语文核心素养，统一工具性与人文性，以嫩芽演说社团“寻找向上向善的人”征稿贯穿两课时的真实任务，搭建“观察—练写—互评—修改—投稿”习作闭环，让写作立足生活、服务真实表达。遵循四年级认知梯度分层教学：第一课时依托名家例文品读、生活观察、AI即时点评夯实静态肖像写法；第二课时借助盲盒猜人回顾旧知，结合真人动态观察习得神态、体态技法，通过小组互评、AI深度修改内化写法。课堂融习作训练、思维培养与德育美育：引导学生留心身边平凡温暖的普通人，在读写评改中感受向善力量；在观察、互评思辨中锻炼观察力与逻辑表达，搭配AI工具赋能课堂，全面提升学生写人习作综合能力。

教学目标：

1.掌握肖像描写方法，学会长相抓住特点、穿着贴合形象，写出人物肖像片段。

2.通过对比品读、精读例文、观察生活三个任务，层层递进习得肖像描写方法，完成从“辨析问题、悟得方法”到“活用方法、写实创作”的完整迁移，提升观察能力与写作能力。

3.能够感受身边人物的“向上向善”品质，善于发现身边平凡人物的美好与善意，懂得留心生活，愿意用文字记录温暖、传递美好，体会写作传