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小学应用题专项辅导实施方案

我从事小学数学一线辅导快十年了，接触过从三年级到六年级上千名孩子，最深刻的感受就是：小学数学大半的丢分都集中在应用题板块。很多孩子计算题练得滚瓜烂熟，乘法口诀、四则运算都不出错，可一碰到应用题就发懵，要么理解错题意，要么找错数量关系，明明会计算结果还是拿不到分，还有不少孩子做多错多，直接对应用题产生了根深蒂固的畏难情绪，看到题干超过两行就直接放弃，陷入“越怕越错、越错越怕”的恶性循环。结合这些年的教学经验，我整理出这套系统性的专项辅导方案，目标就是帮不同层次的孩子都啃下应用题这块硬骨头，从根源上解决问题。

1辅导实施背景与总体目标

1.1当前小学应用题学习的普遍问题

从我这些年接触的孩子来看，大部分孩子应用题学不好，不是计算能力差，也不是脑子不聪明，主要是三个方面的问题没解决。第一个是审题能力缺失，很多孩子读题只会扫关键词，看到“一共”就瞎加，看到“还剩”就瞎减，根本不去梳理整个题目的逻辑，题目稍微换个问法就错。我前两年带过一个五年级的孩子，就因为这个丢了不知道多少分，有一次考一道题问“甲仓库比乙仓库多存粮四分之一，乙仓库存粮是多少”，他看到“多”字直接把甲的存粮加了四分之一，完全搞反了单位1，说白了就是题目都没读完就动笔，能不错吗？第二个是数量关系梳理能力弱，碰到两步以上的应用题就乱了顺序，不知道先算什么后算什么，尤其是到了五六年级学分数、比例之后